AUTO EVALUACIÓN
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NOMBRE
DEL AUTO EVALUADO: Gisela Pérez González ____________________________________
Grado: 702 periodo 03.
Instrucciones: En la
primera columna escribe el nombre de cada uno de los aspectos del Área DE informática.
Asígnales una puntuación del 1 a 5
resaltado de verde a cada uno de los
aspectos a evaluar y al final justifica la puntuación asignada.
Aspectos
a evaluar*:1. Su actitud fue de apoyo para la elaboración del trabajo. 2. Participó activamente en las diferentes actividades del Área. 3. Cumplió con lo acordado. 4. Fue tolerante ante las ideas de otros y tomaba en cuenta las opiniones. 5. Sus aportaciones las realizó pensando en el beneficio de todo el Área. ASPECTOS A EVALUAR |
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Aspectos
a evaluar
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1
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2
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3
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4
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5
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Justificación
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puntualidad
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x
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Porque nunca e llegado tarde
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Trabajo
en clase
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x
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Siempre trabajo en clase
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Trabajo
en el blog
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x
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Siempre trabajo blog
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Actitud
en clase
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X
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Tengo
buen comportamiento en clase
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Presentación
de trabajos extra clase
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x
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Siempre
llevo los trabajos
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Presentación
de trabajos para clase
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x
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Siempre
entrego los trabajos
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Silencio
en la sala de sistemas
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x
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Hay
veces hablo en la sala
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Silencio
en salón de clase
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x
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Hay
veces
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Aseo
del aula de clase
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x
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Siempre
hago aseo
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Aseo
de la sala y responsabilidad cuando soy asignado por el docente
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x
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Siempre
que me digan que si tengo que organizar la sala
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Auto evaluación
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Responde a las siguientes cuestiones lo más
sinceramente posible.
MI CALIFICACIÓN ES DE : __4.5_______
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Responde
a las siguientes cuestiones lo más sinceramente posible
- ¿Mostré entusiasmo en la participación de la actividad?
R/:
SI POR QUE CUANDO EL PROFESOR PONE LOS TRABAJOS
YO LO REALIZO.
- ¿Participé de manera activa en las diferentes actividades
propuestas por el Área?
R/:
SI POR QUE CUANDO PONEN LOS
TALLERES YO ME EMOCIONA POR QUE APRENDO ALGO MAS.
- ¿Realicé aportaciones que ayudaron al buen desempeño de mi Área?
R/: HAY VECES POR QUE
ALGUNOS COMPAÑEROS NO QUE RÍAN QUE LOS AYUDARA.
- ¿Fui tolerante ante las ideas de mis compañeros?
R/:
SI POR QUE LAS IDEAS DE
ELLOS ERAN BUENAS.
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